高中三年级的苦没历程过就没发言权，在巨大的升学重压下，孩子可以扛住并获得好成绩那是需要付出不少努力和汗水的。同时，也要信通过我们的努力，肯定不会辜负自己。
高中三年级开学成绩差能追上来吗
第一点：了解阶段性学习计划和高考考试目的
为什么我用“了解”阶段性学习计划和高考考试目的呢？而不是“拟定”呢？由于到了高中三年级下学期，各位考生想来都有了明确的高考考试目的。
有考生想考985高校，有考生以本科院校为目的，不管目的大小，有目的就会有动力，有动力就会竭尽全力，可是120天，说短不短，说长不长，确定了学习计划，更应该时刻把它放在心里，更应该付诸行动。
对于高中三年级学习计划，我只能说必须要合理，譬如一位河南考生现在成绩460分，高考考试目的是要考上一本大学，那高考考试目的成绩需要在530分以上，那差距70分，大家该如何解决吗？
此时就要拟定阶段性目的了，2月到3月底提升40分，4月提升20分，5月到6月份高考考试不到40天一边巩固学习成绩一边提升10分至15分，如此到了高考考试，才会考出目的成绩，才能达成一本大学梦，因此大家要有阶段性学习计划和高考考试目的，用目的来勉励自己勇往直前。
第二点：抓住提分点，攻破提分点
进入高中三年级下学期学习，基本上也是迈入了高中三年级第二轮复习，它不像第一轮复习全方位扎实入门知识，而是针对高考考试大纲的重点常识、常考试知识点进行解说和学习，并且重视提高学生做题效率。
那对于模考成绩不理想的高中三年级学生来讲，大家不只要跟从老师指导学习，更要了解我们的各科薄弱点，抓住提分点，攻破提分点，才能迅速提高学习成绩。
第三点：重视个人情绪调整，维持信心
离高考考试愈加近，一些学生的心态起伏就比较大，情绪会低落，尤其是经过两三个月好好学习，模考成绩只提高10分到20分的同学，情绪更会不好，甚至会自暴自弃想舍弃。
不了解大伙听说如此一句话没：“高考考试成绩总是会比模考成绩高”。
说实话，确实这样，模考考试试题困难程度比较大，一些学生模考成绩不理想，而到了高考考试，考试成绩会比模考成绩高20、30分，甚至高50分。
高中三年级基础差如何弥补
1、坚定信念，调好心态。尽管基础不好，也要悦纳孩子。虽然基础输在起点上，但心态却要赢在起点上。高中三年级毕竟还有较长的时间来进行查缺补漏和自我提高，只须心存期望，满怀斗志，就必然会有期待中的进步。
2、落实计划，夯实基础。基础越薄弱的同学，越要看重落实我们的学习计划，认真做好每一天。另外，不要斗志昂扬的期待用最短的时间把我们的成绩搞上去，这是不可能也是不切实质的。
孩子需要在第一阶段复习需要找源于己的基础薄弱点或者常识链条中的断链，找准入门知识的起点和缺失点，然后强化薄弱点。需要认识到：非常重要的入门知识其实就是课本，非常重要的训练就是基础训练。
3、确定最近目的找到努力的方向。孩子不管做什么事情，有目的，有策略，可以防止盲目的努力，也可以看到自己目前到了什么位置。在第一轮复习孩子拟定好最近的目的特别的重点，只有确定了目的，才能明确方向和激起前进的动力。
当然，起点的目的不可以太高，节奏不可以太快。这里以英语学科为例，假如孩子平常的成绩只有80分左右，那样最近的奋斗目的可以定在85-90分左右，如此重压就不会太大，通常情况下，通过最近的努力是可以达成的。如此一年下来，你就会发现会有非常大的变化，所谓一步一层楼，努力就会步步高。
高中三年级文综基础差如何补
1、通览重点知识的习惯。孩子要亲自动手把每一科的几本教程认认真真研究一遍，把要点按章节用括号总结出来，必须要很详细。
如此几次下来，可以说孩子会对整个高中要点烂熟于心了，而且已经融会贯通了。将来考试出错，都可以在这张常识体系上找出响应的章节，看看到底是什么要点出问题了。
2、总结整理各科学习技巧。对于办法的总结，一般是最基本的公式定理，第二就需要打造在适量的复习资料上。譬如每一科涉及到的定义、定理、公式，以前学这类常识的时候是分散学的，目前可以把这类东西集中起来，不但可以更好的记忆，也便于发现不同常识之间的联系。
另外，可以给自己设一本错题本，打造我们的错题库，准时采集错题，准时纠正错题，按期回看错题。错题二次很好，就是一种进步。
高中三年级理综基础差如何补
1、课后复习要可以独立考虑。高中三年级理综基础差，平常训练还可以,一到考试时成绩就上不去，其中一个主要原因是没独立考虑，边看答案边做题，甚至还没有看清楚题就急着去翻答案，做题有哪些用途像校对，答案想通了就觉得自己会了，盲目追求做题数目。
2、虽是理科，该记的也得记。孩子对理科学科的一些基础定义、定理、定律、公式和规律当然要记牢，这类属一级基础。还应记住的是一些常见的结论、办法，这类是二级基础。假如到用的时候再去推导，浪费时间又易出错，不如干脆记住。
